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长郡双语实验中学2019年微课制作比赛方案

作者:教科室  文章来源: 本站原创  发布时间: 2019-12-03 17:20:49  点击数:

一、指导思想

为进一步促进信息技术与课堂教学深度融合,提高教师的教育技术应用能力,推动优质教育资源共建共享,经研究,决定举办长郡双语实验中学第四届教师微课制作比赛活动。 

二、实施方案

(一)赛前培训

1.主讲嘉宾

李健:长郡双语英语融合团队核心成员,2014年起开始研究翻转课堂及信息技术在英语教学中的应用,擅长创意微课、动画的制作,获第二届郡园杯片段教学比赛特等奖和长郡教育集团片段教学比赛特等奖。

2.参培人员

2019-2020年度全体徒弟教师;信息融合团队成员;利用信息技术提高教学质量的老师

3。培训时间

2019年129(第十五周周一)第八节课

4。培训地点

科技楼四楼423机房

(二)比赛细则

1.评委

理科及综合:向星、黄宁、李明威、黄湘峰、黄浩

文科组:徐铁刚、莫方、崔应忠、杨小华、朱文娟

2.参赛教师

全体教师(青年徒弟教师及信息融合实验团队教师必须参加)

3.比赛时间

12月31日(第十七周周二)前提交作品。

4。作品要求

1)团队赛(文化科目必选):环绕本学科现行教材某一个主题,打造系列化微课资源;微课作品包括微视频+配套资源(学习任务与检测题);团队成员要求3人及以上,作品要求5个及以上(如团队人数超过5人,人数即为提交作品的最低数);同一团队请摘用统一的制作工具。

2)个人赛(非文化科目可选):每位参赛教师提交一个参赛视频,时长在10分钟之内;微课作品包括微视频+配套资源(学习任务与检测题)。

5、评审方法

总分120分,共五项评审指标,每项最高记20分。

1)选题聚焦、有针对性,教学目标明确,晓识点讲解清楚,容量适中;

2)条理清楚,语言生动、活泼,具有亲和力;

3)技术运用恰当,符合学科内容特点,适合学习对象;

4)教学节奏控制适当,语速、语调恰当,给学生留有摸索的时间;

5)录制效果好,画面清楚,版面和谐、无杂音等干扰;

6)微视频配套应用资源适切,有明确的学习任务与检测题。

注:若价值观失误、晓识性错误,则一票否决。

6.评比方式

每个参赛作品的评比将综合五位评委打分,得出平均分,按平均分排名,按照得分从高来低,设个人及团体一等奖(比赛人数的30%),二等奖若干。

7.结果运用

参赛教师的优秀作品举荐参加国家级、省市级微课比赛或信息化大赛。教研组、备课组的参赛情况(参赛人数与参赛结果)纳入考核。

 

 

 

长郡双语实验中学教科室

2019年11月29日

注:(1)文化科目参加团体赛,各学科融合团队小组长(黑色加粗)为团体赛召集人;(2)非文化科目可以自主挑选参加团体赛或个人赛;(3)欢迎其他老师积极参加比赛。

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